西安欧亚学院紧抓学科竞赛开展应用型创新人才培养

　　——扩大学生参与，突出学生特色财务技能培养。为提升学生竞赛参与度，避免学科竞赛过于集中在部分优秀学生，该院出台了《西安欧亚学院学科竞赛管理规定》，通过课程嵌入、第二课堂学分认定等多项举措，辅之以微信、官网等宣传平台表彰，积极引导、鼓励学生参与不同级别的学科竞赛，竞赛报名范围面向学院的全体学生，学生个体参加竞赛次数达到动态全覆盖。在学生财务基本素养整体提升的基础上，强调对每位学生重点财务技能的特色化培养。

　　——强调竞赛价值，重视学生高质量财务能力内涵。为更好地实现比赛对能力培养的指引，该院在综合考虑财务竞赛内容的前提下，对竞赛主办单位权威性、影响力、专业涉及领域等因素进行细致比较，按照不同的培养层次和能力培养目标，分别按照国家级竞赛、省级竞赛和校级竞赛3个等级开展竞赛的组织工作。确保为学生提供更丰富、高质量的“赛中学”体验。

　　——优化竞赛组织形式，确保学生竞赛高质量参与体验。正如教育部高等教育司司长吴岩所说：“我们再也不可能，也不应该退回到疫情发生之前的教与学的状态，因为融合了互联网技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。”该院的赛务工作一直坚持“线上+线下”双结合的组织形式，依托具体的大赛项目团队进行辅导培训、推荐选拔、竞赛结果与竞赛总结，更有效地满足了培训场所和时间的不同诉求。

　　——搭建优秀指导团队，丰富学生竞赛学习途径。学科竞赛必须有一支高质量的指导教师队伍。该院组建学科竞赛指导团队时注重指导教师的高质量和多样性，着力打造品牌化的专业团队。对于综合性的竞赛则跨学院跨专业组建团队，不同学科背景的指导教师实现专业互补，起到“1+1﹥2”的作用。

　　——落实以赛促教方针，完善竞赛协同应用教学体系。为了更好地提升学生的社会实践能力，全面推进“应用型”与“学生发展”的战略，该院结合人才培养方案遴选竞赛，以赛促教，以教持赛。在选择学科竞赛时，该院注重依据财务和审计行业的发展需求，结合学生自身发展的特点，围绕“质量”的总体战略，以竞赛为载体整合更多的优质资源，促进教学内容和方法的改革，搭建竞赛协同实践应用教学体系。

　　自2017年起，该院把学科竞赛工作纳入实践教学与人才培养模式中，至今已经有1400余名学生参与国家级及省部级各类学科竞赛，从初赛选拔到决赛冲关，参与学生占学院学生总人数70%以上，使广大学生在这样的应用型本科培养模式改革中受益。2017至2020年间，该院学生在省部级A类及国家级A类比赛中，获得全国特等奖1项、一等奖10项、二等奖10项、三等奖6项，38人获组委会评选的大赛优秀指导教师，综合成绩位列全国民办财经类高校前列。参加财会系列竞赛的经历和创新实践活动历练，有效地提高了该院学生的创新素质和实践能力，使得该院学生在激烈的就业市场中得到了社会的广泛认可。

　　2020年是该院新十年战略的第二年，该院在“质量”战略的总体指导下，全面推进质量内涵建设，对完善应用型发展定位、加强学科专业内涵建设、发展教育教学具有深远意义。在学生学习成长与职业竞争力提升方面，该院将继续以学科竞赛为抓手，全方位加深人才培养过程中人文素养、专业技能、综合能力等各项“硬核”实力的训练，使学生在大学四年的学习中成就更好的自己。